以团体辅导为核心的本科新生班级管理探究 - 教育论文 - 论文发表论文投稿-代发医学论文-代发博士论文-代发教育论文-代发经济论文-代发科技论文-论文网

摘　要：本科新生在刚进入大学校园时会表现很多方面的不适应，比如学习状态、生活环境、人际交往等方面，面对这些由于环境变化带来的各种问题，在新生中开展团体辅导可以更有效的开导学生迅速适应大学生活，融入新环境，增强自信心，改善心理健康状况，正确理解大学生涯，为班级建设打下基础。
关键词：团体辅导；本科新生
班级团体辅导是班级良好氛围的关键因素。台湾吴武典提出，“一个班级可以看做是一个心理团体，是大社会的缩影。学生生活在这个团体里，学习在这个团体里，不可避免的要受到团体的影响。”团体辅导的工作要求比较高，难度也比较大，需要学生和老师多方面协调配合，组织大家开展具有发展教育性的团体辅导活动，可以通过一系列活动使大家参与其中，以解决学生的问题为目的，寓教于乐，提高学习的效果，同时有助于班级管理和班风建设。一、大学新生常遇到的心理问题（一）生活不适应大学新生多来自独生子女家庭，生活自理能力较差，自我管理意识不足导致出现大学生活的不适应。（二）学习不适应刚结束黑暗的高考，进入全新的大学生活，会突然松懈下来，自由放纵，产生懒惰的心理和情绪。很多同学不适应大学的学习生活，产生很多的困惑。（三）自我定位不准确很多同学在高中都是当地的佼佼者，来到大学后面对人才济济，有很大的心理落差，不再是老师同学关注的对象。二、大学班级管理现状（一）班级凝聚力缺失现今社会大学生价值观有了很大的变化，世界观和人生观多元化发展。学生在安排时间时随意性较大，考虑自身在先，缺少团队意识和集体观念。（二）班级活动形式单一班级活动以班会、团会为主，活动形式单一，活动内容单调。学生参与社团热情较高，班级活动参加较少，互相了解不够深入。（三）班级成员主体性不强班级活动中以班委为中心开展，班级其他成员参与度较低，对班级目标缺乏统一的认识，在班级中找不到自己的价值。三、新生团体辅导的过程（一）核心理念团体辅导主要以一个团体为背景，通过团体内人际交流与交往，促进个体在交流中的观察、学习和体验能力，认识自我，调整和改善与其他人的关系，学习新的方式和方法。团体辅导可以提供一个更好的平台，多向沟通交流，相互学习和体验，影响力更广，感染力更强，效果更稳固，最终达到自我调整和相互接纳的目的。新生入校团体辅导基于班集体，是学生日常接触最多的团队，班级团体辅导可以通过任务、活动等形式使班级成员达成共同的目标，共同成长。（二）主要目的 1、相识并建立信任。通过团体辅导，设计大量的活动沟通环节和互相接触的机会，减少学生和老师，学生之间的距离感，增加信任度。 2、建立个人信心。刚进入大学校园，身边有很多优秀的同学，难免会有落差，产生一种挫败感，因此通过团体辅导，可以使他们快速的定位自己，相互了解获得自信心。 3、培养班级的凝聚力。班级的归属感对于学生心理健康有很大的影响，包含个人对班级的认可度以及集体对每个人的接受程度。团体辅导中每个成员为了共同的目标去奋斗，团结协作，增加班集体的凝聚力，打造良好的班级气氛。 4、心理问题的预防。通过团体辅导，辅导员可以对同学们的心理状况有更深入的了解，及时发现学生在辅导过程中出现的问题，以便日后更深入、更有针对性的辅导。（三）实施过程 1、基本情况：以中国石油大学（北京）石工学院石工专业12级四个班为例，一班30人，二班27人，三班34人，六班37人。女生34人，男生94人，平均年龄19岁。 2、地图游戏。将教室当做一个地图，同学们自行不出声根据自己家乡省份站在所在地图位置，用十分钟时间，互相认识。此游戏可以增强学生的归属感，对同乡进行初步熟知，并且在找寻地域过程中突出个人的领导能力。 3、滚雪球游戏。同学自行分为五组，开始传统的滚雪球游戏，一个同学先说自己名字，说完站在他右侧的同学重复他是名字和自己的名字，第三名同学重复前两名同学的名字和自己的名字，如此轮一圈。第二轮名字前加家乡，第三轮再加自己的兴趣爱好。此游戏需要每一位成员参与进来，主动认识其他人，了解对方。 4、人椅游戏。同学们围成一个圈，同学将手放到前面同学的肩膀上，将自己的上身往后倒，躺在后边同学的大腿上，躺成一个小圈。前后同学脚尖和脚跟相接，按照口令，同学们一起向前移动，看坚持的时间。此游戏可以督促每个同学都尽自己最大的努力为班集体做事。 5、同学自行分成五组，各自写出对于新班级的建议和意见，互相讨论并鼓励。此项活动可以在相识相知活动后，使大家达成一致，共同设定班级目标，为班级建设贡献自己的一份力量。（四）活动意义整个辅导活动分为三次进行，每次相隔一周时间。第一次目的为初步相识；第二次要加深了解，正确认识自我和他人；第三次要感受团队的重要性，确定班级目标，增强班级凝聚力。

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